Pokud chcete přidávat komentáře, musíte se:

Registrovat nebo Přihlásit
  • Andrej Babiš si zahrál Evil Genius a měl jasno. Půjde se do politiky. :-)
  • Nevím, jak vy. Pokud, ale srovnám screenshoty ze Simcity 4 a z nového Simcity, tak hratelně, graficky a technickým zpracováním Simcity 4 stále vede.
    • Souhlasím, že hratelně jednoznačně vede. Nové Simcity je graficky OK, ale hratelnost zabíjí malá města.
    • možna sreeny vypadaji dobre ale kdybys tu hru videl naživo tak simcity 4 vypada už hodne dated
  • Takových lidí je spousta.
    Jedním příkladem zaměstnání inspirovaného počítačovou hrou je třeba trénink sebevražedných únosců letadel na leteckých simulátorech. A vydrží vám toto zaměstnání po celý zbytek života.
    • Ghost47
      Pro ty, co se ve FSX nikdy nedostali přes první přistání, holt moc jiných možností není *1*
  • s.hih
    tak to by Minecrafťáci mohli dodělat tunel Blanka *2*
    • Blanka je defacto hotová, tam by toho moc nepostavili *3*
  • Tohle platilo, nez se do toho vlozila EA sh..
  • ano, taky jsem po zahrání Kerbal Space Program zatoužil být astronautem *1*
    • Teda já osobně bych po zahrání KSP nebyl astronautem ani za zlatý prase. *1* Tolik zmařených životů, tolik zmrzlích, usmažených, roztrhaných tělíček trořící Kesslerovu zónu kolem Kerbalu. :) Nikdy! :)
    • walltar
      Buď rád že si nezezelenal.
  • ZvacA
    Že by mě hry, včetně těch upravených simulací jako v případě SimCity, přímo inspirovaly k povolání, to se mi osobně už stát nepodařilo. Ale setkal jsem se s těmi, kdo se tak rozhodli a to docela u nečekaných titulů - lidi, kteří jdou do bílýho pláště kvůli Resident evilu, jakožto ne přímo simulací a s biologií ne moc přátelskou, ale přesto v něčem inspirující fikcí, není v zahraničí zrovna málo. Ale pro konkrétní práci ve hrách vidím obecně obdobný obrovský potenciál, nejen díky svému vlivu. Pořád zde zůstávají jistý otázky "simulace" celýho konceptu, ale ta báze pro pochopení určitých problematik, má dle mýho slušnou budoucnost využitelnosti, což už dokazuje právě a nejen SimCity. A že to funguje pro rozvoj, už tady i jinde dokázalo plno lidí, kteří sdílí svý poznatky z her. Stačí vzít například strategie hrající si s taktickou mapou, jako Total war, EU aj, a přestože reálie může mít plno komplikovanějších dalších faktorů, takový základní uvědomění celé sítě ekonomických a politických dopadů může být jasnou paralelou k tomu, jak to v jádrové podobě funguje ve skutečnosti, a hráč tak může získávat poznatky, které mu mohou pomoci líp chápat danou věc.

    A vůbec, co se týče historie, jak jsem už několikrát naznačoval, tak zde mají hry, nebo alespoň využitelnost herních enginů, nehorázný potenciál pro zhmotňování. Dokumentární projekty si s tím sice už hrají, ale pořád ne s takovou precizností a je zde pořád cítit jistý zjednodušování. Všechny ty mapky, plány minulých měst, ztvárnění a rozpohybování osob a hist. událostí, přednesení informací, to všechno při zachování badatelskýho vnímání má šanci oživit výklady odborně, ale stále teoreticky podávané látky, a umožnit vůbec jinou formu získání a pochopení dat. Například nedávno se skrz stránky Asociace odkazovalo na projekt jistých maníků, kteří se na Cryenginu v rámci soutěže pokusili o ztvárnění části Londýna 17. století [ http://youtu.be/SPY-hr-8-M0 ]. Samozřejmě by to organizačně chtělo zapojení všech výzkumných sfér, oborů a v IT zběhlé produkce, než aby se spoléhalo na komerční produkty od standardních vývojářů, ale z téhle spolupráce by mohla vzejít pro učení a získávání údajů velká záležitost. Představa, že by člověk mohl pomocí těchto projektů mít možnost se procházet například v na historických podkladech postavených městech z určitých dob nebo znovu zažívat klíčový okamžiky dějin i každodenní život, zní zatraceně lákavě. Nevěřím a a nechci ani věřit, že by hry co do podávání údajů jednou vytlačily všechny ostatní média jako právě převážně knihy, ale věřím, že můžou v kombinaci nejen s nimi napříč řadou oborů, vědou a obecnou životní a badatelskoui naukou posloužit neuvěřitelným způsobem. Tak snad jednoho dne.
    • tolik slov uplne o ničem. si zas nekdo hraje na intelektuala
      • To by si tady snad ani jeden nedovolil. Ještě by jeden urazil nejednu Gumu, což johny?
    • Pokud budou pokračovat současné trendy ve výpočetní technice, je možnost vizualizace veškerých historických dat prakticky nevyhnutelná. Stačí relativně málo k tomu, abychom takové vizualizace nemuseli vytvářet ručně - digitalizovat záznamy, vyvinout spolehlivé rozpoznávací algoritmy a mít dostatek výkonu.
      • Robotron3
        Jednou to určitě dospěje k tomu, co využívali za Jean-Luc Picarda na Enterprise. Že počítač (v reálu světová síť internet), má informace o celý historii lidstva ty může využít na simulace. Člověk přijde do simulátoru a řekne, chci tu a tu dobu, v tom státě a chci potkat tu historickou postavu. Parametry zadány, program byl vytvořen... A výuka začíná :)
        • MickeyMutant
          Těm slavným historickým osobnostem by ale museli naprogramovat mimořádně přívětivou povahu. Většina z nich by pravděpodobně vůbec nechápala, jaký má smysl diskutovat se studentem, který je z jejich hlediska totální laik (id!ot). Obávám se, že by z toho zbylo jen kostýmní muzeum, kde slavné postavy proklamují svoje ideje a student si odnáší jen nepodstatný vizuální dojem.
          • Robotron3
            I tak by to bylo lepší než se učit kdy v tom roce se stalo něco, co nikoho bez souvislostí a vlastní zkušenosti absolutně nezajímá *3*
            • MickeyMutant
              Pokud by byla interpretace nebo samotná výuka zmanipulovaná, tak přece bude stejně zmanipulovaná i ve virtuální realitě. Do programu i do učebnic se logicky dostanou stejná data. Nezáleží na médiu. Neděláš si tedy stejně názor podle sebe, jak píšeš, ale podle toho, co ti nabídne program. Vizualizace je určitě důležitá pro zapamatování, ale pro většinu faktů, myšlenek a souvislostí je efektivnější abstraktní způsob výuky.
            • Robotron3
              Už koncentrovaný výcuc informací a myšlenek, jak říkáš je hloupost a něčí zmanipulovaná interpretace a výklad. Mnohem větší cenu má aspoň zprostředkovaně si něco sám zažít a udělat si na to názor podle sebe. Ale jestli ti víc vyhovuje se šprtat někým předem připravený fakta, tak ti to samozřejmě neberu.
            • MickeyMutant
              Myslím, že ne. Jen by to odvádělo pozornost od těch koncentrovaných výcuců myšlenek a informací, které jsou na určité osobě nebo události to podstatné. Jako doplněk by to bylo určitě vhodné, jako hlavní způsob výuky ne.
        • A dopadne to jak s Moriartym... *15*
          • Robotron3
            No pokud si člověk zadá opravdu skutečné osoby, co kdy žily a ne fiktivní až moc geniální mozky protivníky slavného Sherlocka Holmese, tak se to snad nestane *3* Ale super, že si někdo na takový detail ze Star Treku pamatuje :)
          • to bylo když si Dat přál aby mu holopaluba vytvořila soupeře který ho dokáže přechytračit, mohl si za to sám *1*
            • Tahle epizoda mě štvala, protože nedávala smysl. Data měl nejvýkonnější umělý mozek co kdy lidstvo poznalo, tak jak ho mohl trumfnout nějaký obyčejný palubní počítač Enterprise? :)
            • Robotron3
              A jo! Tak to bylo! Teda fakt dobrý. Na to už bych si nevzpomněl :)
  • Veskoslav
    Nejvíce jsem hrál SimCity 2000. Jednoduché, zábavné a na systém naprosto nenáročné. Pak mě bavilo ještě Sim City 4, ale u toho dílu jsem i skončil. Vystudoval jsem sice stavařinu na střední, ale nepokračuji v tom. Tudíž mě to asi špatně zasáhlo nebo jsem měl moc demoličních ambicí *1*
  • Ano. Hitler v dětství hrával Hearts of Iron -1. A protože to byl kluk velice společenský a komunikativní, rád hrával pod nickem "Brunhilde" multiplayer se svým o jedenáct let starším kamarádem Džugašvilim alias "маленький пенис" z Gruzie.
  • 99% iteckarov ma svoje zamestnanie vdaka hram, ked v destve riesili cpu, pamate, rozlisenia, vlastne vsetko okolo pc kvoli hram a prirodzene mali pak vstupne vedomosti pre studium alebo pracu v IT
    • Ani v IT pracovat nemusí, ale rozhodně jim to dalo počtačovou gramotnost, technické myšlení a třeba i schopnosti něco naprogramovat (což se využije i jinde než v IT). Jen kolik problémů bylo nutné řešit, jak moc komplexně člověk musel myslet, navíc bez internetu, urob si sám. Kolik toho bylo potřeba často nastudovat. Teď někoho hra chytla a chtěl přidávat doplňky nebo si vyrábět vlastní, chtěl zakládat servery pro připojování ostatních (také nebyla hračka) a další věci...Dnes je všechno tak user-friendly, že ovládání PC je asi tak samozřejmé jako ohřátí jídla v mikrovlnce. Není to nutně špatně, ale IT specialista bude vnímám podobně jako ten opravář mikrovlnky.
    • C-BEAM
      neviem či 99% ale väčšina, určite. Som zvedavý čo vyrastie zo súčasnej generácie ktorá používa PC maximálne tak na internet a facebook alebo ho nepoužíva vôbec. V zahraničných fórach je to na IT gramotnosti už dosť vidieť.
      • můj čtyřletý synovec si už hraje s tabletem a jeho o rok a půl mladší sestra si sama na přehrávači pouští DVDčka Šmoulů.. já bych o jejich technické vzdělání starost neměl *4*
        • Oni to sice používat umí, ale už nikdy nezjistí, co se děje doslova za tlačítkem play. Nainstaluje si hru na tabletu a nepůjde spustit, tím to pro něj bude končit se slovy "nejde to", přitom půjde jenom o banálnost, jako že si OS nedokáže uvolnit dostatek RAM kuli tomu, že má uživatel spuštěných kilo procesů na pozadí. Například.
        • Ano, dostáváme se do stavu, kdy výpočetní techniku může ovládat i člověk s nulovou znalostí, jak to funguje. To je spíše na škodu, pokud jde o vzdělání. Konec konců už dnešní studenti IT, na rozdíl od těch před 10 lety, většinou neumí matematiku, fyziku a elektroniku. Z programátora se stává operátor softwaru.
          • Robotron3
            Tohle uplně to samý se říká v každý době, za každý generace v každym oboru. *3* A je to dáno tim, že studenti opravdu většinou nic neumí, a pak se to stejně naučí až když to potřebují. A pak zase oni té generaci školáků vykládají, že oni už nic neumí a tak pořád dokola :)
            • To ano. Ale já jsem srovnával studenty se studenty, a ne co skutečně nakonec umí, ale co jsou učeni. Před deseti lety měli všichni studenti IT povinně matematiku klidně šest semestrů. Dnes jsou to třeba tři, mnohdy v mizerné kvalitě a v malém rozsahu. Fyzika se dnes leckde neučí vůbec. O tom jsem mluvil.
        • C-BEAM
          uvidíme, práve tablety to možno ešte všetko zachránia *4*
          • přijde mi že když s tim ty děcka vyrůstaj od malička, bude to pro ně samozřejmá vec, pro nás byly počítače něco nového co jsme se museli učit, pro tuhle novou generaci už je to běžná součást života od útlého dětství
            • Tilwaen
              Vždyť by to ani jinak nešlo. Považoval jsi Ty třeba televizi za něco neobyčejného?

              Holt každá generace má něco.
    • Robotron3
      Tak to jsem asi výjimka z pravidla. Když jsem byl malej, tak jsem rodiče ukecal na koupi tehdy drahého počítače 386dx, a i jsem sám v té době věřil tomu, že se na tom začnu učit programovat. Jak jsem ale spustil první hru, veškeré ambice byly ty tam a až dávno po tom, co sem si prošel hrama a nedělal skoro nic jiného, jsem se zase k programování vrátil *4*

Pokud chcete přidávat komentáře, musíte se:

Registrovat nebo Přihlásit