Teda já osobně bych po zahrání KSP nebyl astronautem ani za zlatý prase. *1* Tolik zmařených životů, tolik zmrzlích, usmažených, roztrhaných tělíček trořící Kesslerovu zónu kolem Kerbalu. :) Nikdy! :)

Oni to sice používat umí, ale už nikdy nezjistí, co se děje doslova za tlačítkem play. Nainstaluje si hru na tabletu a nepůjde spustit, tím to pro něj bude končit se slovy "nejde to", přitom půjde jenom o banálnost, jako že si OS nedokáže uvolnit dostatek RAM kuli tomu, že má uživatel spuštěných kilo procesů na pozadí. Například.

Ta Poluční výzva mě v kontextu se studenty opravdu rozesmála *1*

Tahle epizoda mě štvala, protože nedávala smysl. Data měl nejvýkonnější umělý mozek co kdy lidstvo poznalo, tak jak ho mohl trumfnout nějaký obyčejný palubní počítač Enterprise? :)

Blanka je defacto hotová, tam by toho moc nepostavili *3*

To by si tady snad ani jeden nedovolil. Ještě by jeden urazil nejednu Gumu, což johny?

Ani v IT pracovat nemusí, ale rozhodně jim to dalo počtačovou gramotnost, technické myšlení a třeba i schopnosti něco naprogramovat (což se využije i jinde než v IT). Jen kolik problémů bylo nutné řešit, jak moc komplexně člověk musel myslet, navíc bez internetu, urob si sám. Kolik toho bylo potřeba často nastudovat. Teď někoho hra chytla a chtěl přidávat doplňky nebo si vyrábět vlastní, chtěl zakládat servery pro připojování ostatních (také nebyla hračka) a další věci...Dnes je všechno tak user-friendly, že ovládání PC je asi tak samozřejmé jako ohřátí jídla v mikrovlnce. Není to nutně špatně, ale IT specialista bude vnímám podobně jako ten opravář mikrovlnky.

To ano. Ale já jsem srovnával studenty se studenty, a ne co skutečně nakonec umí, ale co jsou učeni. Před deseti lety měli všichni studenti IT povinně matematiku klidně šest semestrů. Dnes jsou to třeba tři, mnohdy v mizerné kvalitě a v malém rozsahu. Fyzika se dnes leckde neučí vůbec. O tom jsem mluvil.

tolik slov uplne o ničem. si zas nekdo hraje na intelektuala

Tohle uplně to samý se říká v každý době, za každý generace v každym oboru. *3* A je to dáno tim, že studenti opravdu většinou nic neumí, a pak se to stejně naučí až když to potřebují. A pak zase oni té generaci školáků vykládají, že oni už nic neumí a tak pořád dokola :)

Andrej Babiš si zahrál Evil Genius a měl jasno. Půjde se do politiky. :-)

Nevím, jak vy. Pokud, ale srovnám screenshoty ze Simcity 4 a z nového Simcity, tak hratelně, graficky a technickým zpracováním Simcity 4 stále vede.

Pokud by byla interpretace nebo samotná výuka zmanipulovaná, tak přece bude stejně zmanipulovaná i ve virtuální realitě. Do programu i do učebnic se logicky dostanou stejná data. Nezáleží na médiu. Neděláš si tedy stejně názor podle sebe, jak píšeš, ale podle toho, co ti nabídne program. Vizualizace je určitě důležitá pro zapamatování, ale pro většinu faktů, myšlenek a souvislostí je efektivnější abstraktní způsob výuky.

Ano, dostáváme se do stavu, kdy výpočetní techniku může ovládat i člověk s nulovou znalostí, jak to funguje. To je spíše na škodu, pokud jde o vzdělání. Konec konců už dnešní studenti IT, na rozdíl od těch před 10 lety, většinou neumí matematiku, fyziku a elektroniku. Z programátora se stává operátor softwaru.

přijde mi že když s tim ty děcka vyrůstaj od malička, bude to pro ně samozřejmá vec, pro nás byly počítače něco nového co jsme se museli učit, pro tuhle novou generaci už je to běžná součást života od útlého dětství

Už koncentrovaný výcuc informací a myšlenek, jak říkáš je hloupost a něčí zmanipulovaná interpretace a výklad. Mnohem větší cenu má aspoň zprostředkovaně si něco sám zažít a udělat si na to názor podle sebe. Ale jestli ti víc vyhovuje se šprtat někým předem připravený fakta, tak ti to samozřejmě neberu.

Myslím, že ne. Jen by to odvádělo pozornost od těch koncentrovaných výcuců myšlenek a informací, které jsou na určité osobě nebo události to podstatné. Jako doplněk by to bylo určitě vhodné, jako hlavní způsob výuky ne.

I tak by to bylo lepší než se učit kdy v tom roce se stalo něco, co nikoho bez souvislostí a vlastní zkušenosti absolutně nezajímá *3*

Těm slavným historickým osobnostem by ale museli naprogramovat mimořádně přívětivou povahu. Většina z nich by pravděpodobně vůbec nechápala, jaký má smysl diskutovat se studentem, který je z jejich hlediska totální laik (id!ot). Obávám se, že by z toho zbylo jen kostýmní muzeum, kde slavné postavy proklamují svoje ideje a student si odnáší jen nepodstatný vizuální dojem.

Takových lidí je spousta.
Jedním příkladem zaměstnání inspirovaného počítačovou hrou je třeba trénink sebevražedných únosců letadel na leteckých simulátorech. A vydrží vám toto zaměstnání po celý zbytek života.