U Ládi Loukoty celkem věřím tomu, že článek odnikud neobšlehl, slovo od slova ho nepřeložil a celkově si dal tu práci ho sám z vlastních zdrojů sestrojit; ať už jimi byly rozhovory nebo něco jiného. Co bys tam chtěl za zdroje? Tohle není akademická práce, u které bys musel citovat každý odstavec.

Máte nějaký zdroj? Citujete konkrétní statistiky? Protože to, co píšete je absolutní nesmysl, Skadinávské a nordické země mají jeden z nejlepších vzdělávacích systémů Světa a vynikající výsledky.

ve skandimnavskycj zemich se teto princip vzdelavani, kdy to ani zak nevi sice rozmaha, ale taky kvuli tomu jsem se lekl, protoze vysledky jejich vzdelavani jsou hodne mizerny a klesly prave kdyz zavadeli tyhlety hovadiny do skolstvi

Kdyžtak pošlete prosím kontakt na LoukotaLada@gmail.com a uvidíme. :-)

Klukům a holkám z Edu_RP držíme palce a je super, že na games vyšel článek o edularpech. Kdybyste chtěl napsat něco podobného o jiných projektech podobného zaměření (larpy i jiné edukační nepočítačové / hybridní hry), tak rádi pomůžeme, napište, kam se máme ozvat :)

Díky za doplnění! Mohl jsem se, pravda, věnovat víc i pátrání po dalším podobných projektech. Snad námět na další článek.

Náhodou, já jim úspěch přeju nenásilnou formou naučit všechny hlavně mladší hráče o historii. Proč ne. Celkem inovativní pokus.

Pohled na vzrušenou debatu nad leteckými snímky s odpalovacími rampami raket SS-4 asi každému neudělá dobře... *1*

Reaguju na článek, kde autor píše "Pokud neexistuje jiné dobře utajené domácí sdružení, EDU_RP je jedním z prvních českých projektů tohoto ranku" :)

" ... Existuje pár nedobře utajených sdružení podobného typu, dokonce se propagují, kde to jde ..." eH ??

mne jde o to, ze ve skole by se melo predevsim ucit premyslet, tridit informace a hodnotit je v souvislostech.

Komensky zil v jine dobe a tim nektery z jeho principu jiz dnes neplati. Skola hrou ano, ale napr zname "opakovani je matkou moudrosti" uz ne. to melo smysl, kdyz informace/data nebyly volne dostupne.

zrejme jsi vzdelany/a v dejinach i hrach a souvislosti chapes. to je jen dobre.

Ještě mě napadá, že dánská škola Osterskov Efterskole (se kterou mimo jiné DOV Ostrava spolupracuje) je velmi specifická a skvělá instituce, která nicméně učí žáky klasickou frontální výukou. Edularp tvoří doplněk a rozvoj soft-skills žáků, ale základní metody vzdělávání jsou podobné jako u nás.

Seekers Unlimited v čele s Aaronem Vankem sice uspěly na Kickstarteru, ale v průběhu roku oznámily konec své činnosti a tato společnost už v tuto chvíli neexistuje.

Zdravím, pro doplnění článku pár informací pro zájemce..

Existuje pár nedobře utajených sdružení podobného typu, dokonce se propagují, kde to jde, ale edularp je ve své podstatě určený pro menší počet účastníků, proto je jeho dopad a tím pádem propagace spíše cílená na školy a zájmové skupiny.

Od roku 2010 funguje v Ostravě v Oblasti Dolní Vítkovice (U6) v rámci Světa techniky několik edularpových projektů se zaměřením na přírodní vědy, kterými už prošlo přes 2000 žáků z celého kraje v posledních dvou letech. Pracujeme na základě akreditované metodiky, edularpům se v minulosti věnovaly projeky Centra dopravního výzkumu v Brně nebo Pedagogické fakulty Univerzity Palackého. V tuto chvíli je začínají podporovat i některé firmy působící v Moravskoslezském kraji.

V České republice funguje řada sdružení, které edularpy realizují a propagují, např. v minulosti Court of Moravia v Brně nebo pražský spolek Rolling, který má vývoj edukačních rolových her přímo v náplni své činnosti a ročně uvádějí řadu larpů se vzdělávacím dopadem...

Jenže právě ekonomie, diplomacie, a vojenství není v EU4 zrovna reálné. Je to v době, kdy ještě měly dynastické ohledy významný vliv na diplomacii a to v EU skoro vůbec není reflektováno. Náboženství tam taky není nic, co by se nedalo vyčíst z dvou tří odstavců v nějaké odborné literatuře. Chápu kam tím míříš, ale tohle ti EU4 nedá, alespoň ne bez nějakého über realistického modu. A i pak by bylo nejlepší, kdyby každý student hrál za jeden národ v multiplayeru. Proti AI to je o ničem.

spis to by se studentum muselo vysvetlit, ze AI je takova a makova. nicmene pristup, ze v dejepise se uci zejnema dejiny (data, jmena, lokace atd) je ponekud zjednoduseny. dejepis ma s sobe zemepis, ekonomii, nabozenstvi, diplomacii atd jak jsem jiz zminil. data nic nevysvetluji, tzv holisticky pristup by mohl.

Pustte si to ve clanku zminovane video z te britske "megagame". Je to naprosto uzasne!

http://www.shutupandsitdown.com/blog/post/susd-play-goddamn-megagame/

To by ta část historie musela být hodně určitá, protože během pár let je AI schopna totálně rozvrátit původní hranice. A není výjimkou, kdy například uherská armáda bojuje ve Španělsku, zatímco osmanská armáda v klídku dobývá italské provincie Benátek a Vídni je to úplně jedno. Já můžu říct, že EU4 mi hlavně pomohlo zapamatovat si, které historické území je kde, a komu v určité době patřilo. V tomhle je EU4, ale i třeba Victoria 2, hodně užitečná.

ano, stejne tak jak tvuj prispevek zde je vlastni. nikdy ses nic neucil, a psat a cist, nikdy te nic neovlivnilo, neinspirovalo. nic .. haha

Europa Universalis je hra ktera by se mohla hrat v dejepisu. takovy holisticky pohled na urcitou cast historie. ekonomika, valceni, diplomacie atd.

Z jednání Rady bezpečnosti v OSN?